En un presente donde es una necesidad aprovechar al máximo el potencial de las nuevas tecnologías para mejorar intelectualidad de los seres humanos, la historia de la lectura y la escritura ha estado ligada al surgimiento de nuevas tecnologías y soportes como la imprenta y el libro impreso lo que hoy equivale a las nuevas tecnologías y el hipertexto como nueva forma de comunicación y conversión de la lengua escrita.En las últimas décadas la convergencia de diferentes campos del saber han permitido que se reordenen la teoría de la literatura y el hipertexto informático, por lo tanto nos damos cuenta que el hipertexto se ha convertido en una forma de representar la información de manera dinámica e interrelacionada. En el hipertexto, todo tiene su razón de ser, etimológicamente la palabra texto proviene de el latín tejido, y si agregamos la palabra hiper al término, hablamos de una posibilidad de tejer contenidos con contenidos inagotable para formar una inmensa red de conocimientos e información.hipertexto electrónico: Es un texto compuesto de bloques de palabras (o imágenes) unidos en múltiples recorridos descrita con términos como nexo, nodo, red, trama y trayecto”.el primero en utilizar la expresión hipertexto fue Theodor H. Nelson, en los años 60 , se refería a una tecnología informática radicalmente nueva que necesitaba una distinta forma de edición.Las principales características del hipertexto es formar un lector totalmente activo y autodidacta en vez de permanecer como receptor pasivo o decodificador.Las posibilidades y rutas del conocimiento que se generan a partir del hipertexto son infinitas, es el hecho de investigar sobre un tema determinado y encontrar sus diferencias líneas, transdisciplinas y uniones con otras ciencias lo que hace tan rico este recurso, el usuario puede elegir hasta donde llega el limite de su necesidad de sabiduría.Pongo un ejemplo muy claro de lo que anterior se describe, en el campo de la literatura, un solo articulo de Octavio Paz, dispuesto multilinealmente por medio de un hipertexto, nos llevará de la mano a vínculos en donde podremos accesar a su obra completa, y de diferentes formas o representaciones, por temáticas, títulos, o épocas. Nuestro pensamiento tiende hacia la no-linealidad y durante años fue encasillado hacia la linealidad provocando los in- numerables fracasos de la escuela tradicional. Es por eso que hoy en día se trata de abrir camino a la educación en el umbral de la nuevas tecnologías con recursos de aprendizaje multilineales que permitan al alumno ser el propio gestor de su aprendizaje basándose en la precedencia de información.De esta forma El hipertexto nos ofrece esa libertad que necesita nuestro cerebro para pensar; recordemos, además, cómo trabajan nuestra memoria activa por medio de etiquetas a través de nuestra visión, por lo tanto este recurso se adecua a las necesidades de aprendizaje y procesamiento de la información que tiene nuestro cerebro de forma natural.Cito una investigación realizada por Kenia Lugo, en donde el eje fue la opinión de cada lectora sobre su proceso de comprensión al leer hipertextos, en la investigación en la cual estuvieron implícitas tres lectoras expresaron que entienden lo que leen en Internet por la forma en que están escritos los hipertextos ya que son muy sencillos, contienen ideas claras y cuentan con recursos tales como videos que permiten reforzar la lectura. Esta es una de las ventajas que ofrece Internet a los lectores: la presencia de imágenes, representaciones y de enlaces explicativos de ciertos textos de los cuales obtienen nueva información que enriquece y aumenta su conocimiento previo sobre lo que están leyendo. En este estudio se presentaron tres niveles de dominio de búsquedas entre las participantes: un nivel avanzado, uno intermedio y uno básico, lo que demostró que es necesario tener cierta experiencia con el medio para poder acceder a los hipertextos y a sus riquezas de manera provechosa. Con relación a cómo influye el conocimiento de la estructura y las características de los hipertextos en su lectura, pudimos notar que debido a que no todas nuestras lectoras poseían los mismos conocimientos sobre los mismos, el aprovechamiento de sus posibilidades como medio de lectura no fue el mismo.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
TENDENCIA
La tendencia es que todos los textos estarán
vinculados electrónicamente, seremos lectores multiestimulados,
capaces de desarrollar atención simultánea a varios bloques de información y curiosamente,
nos acercaremos a las formas de pensar de niños y mujeres –cuyo hemisferio cerebral derecho predomina– y por eso mismo practican con mayor espontaneidad la no linealidad. Aprendamos a reconocer las bondades y ventajas del hipertexto sin descartar
los puntos positivos del texto y la linealidad.
Referencias:
José Calderoni, Valeria
Pacheco El hipertexto como nuevo recurso didáctico Revista Latinoamericana de
Estudios Educativos (México), vol. XXVIII, núm. 4, trimestre, 1998, pp.
157-181, Centro de Estudios Educativos, A.C. México. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27028407
Kenia Lugo de Usategui El
proceso de lectura de hipertextos: ¿Una nueva forma de leer? Educere, vol. 9,
núm. 30, julio-septiembre, 2005, pp. 365-372, Universidad de los Andes
Venezuela.
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